8月はクレイジー月間だったので
ご報告が遅れてしまった。
埼玉県富士見市の「どんぐり小屋」さんに
木工教室の出前をやってきました。
もう10年以上もやっているのだ。
小学生+OGのJKが2名のご参加でした。
昨年は無念の中止だったんだよね。
このサークルの子はほんと特別！
みんな器用でうまいことうまいこと…。
日ごろからやってる感が半端ない。
こういうサークルを10年以上続けている
「トコちゃん」は
ほんとリスペクト最大なのである。
暑い日だったし
ノコギリを引く際は集中して
ドンドン呼吸が浅くなるからマスク外した方がイイよ～とは
言ったんだけどね。
まぁ急に「杉のおじさん」に言われてもなぁ…。
戸惑うわな。しゃーないな。
半日でこれだけのモノを作れる子たちばかりって
ほんと凄いことである。
手先の器用さと脳の発達は連動していますからね。
このクラブは触れると気持ち良い「木、土、食物」に触れ続けているから
ドンドン器用になっていく…。
毎回、木工を始める前に
「森と海はつながってる」とか…
今回は「皮膚は見えて聞こえてるんだよ～
皮膚が気持ち良いと感じることの重要性が見えてきたんだよ～」とか
話したかな。
子どもたちはその瞬間には
理解不能くらいの話のクオリティでいいんだよね。
頭の中の「現在はまだ理解不能フォルダ」に入れといて
数年後に「！あの杉のおじさんが言ってたことはこれだったのか！」って
わかるだろうからね。
小学生がその場で理解できることを伝えるんじゃ
わざわざ、わたしがやる必要は無いもん。
学校の先生の方が適任。
その分野においての専門性やその周辺の話なのだから
こどもたちが理解できるはずが無いのである。
しかし「これくらいが理解できるような人間になれや！」
という負荷をかければ
子どもたちは何なりと乗り越えてくるのである。
察しが悪いヒトのために
もうちょっと言うなら
「興味を持たせる語り…1年間の子どもの読書など…1年後に再び興味を持たせる語り…」
これの繰り返しによって
子どもたちは情報処理能力を身に着けていくのであろう。
「負荷」とは「興味を伴った好奇心」と言ってもいい。
わたしは知識の時限爆弾を仕掛け続けて
10年以上ということなのである。
わかるかな。
